您现在的位置: 澳门金沙网址 > 教学科研 > 教学活动 > 正文
听课感悟
作者:孙梦  文章来源:教务处  更新时间:2019-2-28 17:08:38

今天,我们在石家庄四十四中观摩了石家庄市英语优质课评选,我从中受益匪浅。  

几位参评老师流利的英语口语、现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感都给我留下了深刻的印象。在这次听课中,我深深感觉到:“走出去,总会有收获”。  

其中一位老师有着深厚的英语功底,她流畅的英文教学设计,流利的英文课堂用语都是我学习的榜样。本堂课的出彩点是课堂每个学生完全融入设置的情境中,生生互动,师生互动,在英文环境中,把本节课教学任务中的单词和句了都融入到交际中,学生在不知不觉中,学习了单词和句子,并与同学进行互动。  

另一位老师流利的语言,娴熟的教学技巧,精妙的教学设计以及优秀的人格魅力,都给我留下了深刻的印象。她对课堂把握能力很强,学生的思维时刻围绕在课堂上,很完整的完成了教学任务。利用多媒体的优势,很好的操练了课本上的重难点。  

还有一位老师,课堂流程动静结合,张弛有度。教师引导得法,在学生进行各项活动之前教师都先做个示范,学生虽然不一定听懂老师的指令,但就因为有她的示范表演,所以,学生总能很快领会老师的意图,积极地开始课堂活动,体现了教学的有效性。  

这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时,在看别人上课的过程中,也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上,但以前没意识到。通过学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中避免出现类似的问题,努力让自己的课堂做到更好。  

通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。  

我对英语课堂教学也有了一个全新的认识,英语课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。  

我对于如何要锻炼学生的实践能力有了新的体会。在课堂中,PairworkGroupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。